Leergroep stageschool Sint-Jan Berchamscollege Brussel 

 Klas 2c

2C is een leuke klas met veel diversiteit. Veel verschillende afkomsten en anderstaligen. Kinderen die veel dromen en die hun dromen willen waarmaken. Sommigen willen politie worden of dokter, zelfs een boerin. Deze klas heeft mij elke stagedag wel altijd meerdere verassingen laten zien. De kinderen zijn respectvol en luisteren naar de juf.

Ze zijn soms luidruchtig en maken altijd ruzie op de speelplaats. Het is vooral de jongens tegen de meisjes. Er was een leerling genaamd 'Joy' ze was de enigste met een mondmasker al de rest droegen er geen. De kinderen waren verlegen op het begin, maar nadien kwamen ze rondsnuffelen in de boekentas om te zien wat we voor hun mee hadden genomen. Zo nieuwsgierig dat ze waren.

Ze willen allemaal veel bijleren, ze houden van het vak W.O, maar Taal willen ze echt niet horen. Hun taalniveau is een beetje laag ze zijn gevolgd door iemand van het CLB omdat er veel leerlingen Frans praten. Er waren zes deugenieten in mijn klas. Maar wanneer je hen iets vroeg luisterde ze en deden ze wat er gevraagd werd. Zonder geroep of in discussie gaan.

Het was een leuke klas om les aan te geven. Ze waren heel enthousiast alsook geboeid en namen actief deel mee aan de lessen. Ik ga deze klas missen elke dag een beetje bij beetje hechte ik me aan die kinderen en zij ook aan mij. Wat ik heel spijtig vond is dat we niet echt afscheid hebben kunnen nemen van de kinderen en dat was heel moeilijk voor mij. De juf heb ik kunnen bedanken met een chocoladepakje om haar te bedanken om mij te helpen bij mijn eerste ervaring van mijn stage. Ik heb geprobeerd om mijn tranen in te houden maar uiteindelijk zijn ze toch gekomen. Na elke stage kom ik met een fierheid naar huis en sta ik met meer zelfvertrouwen in mijn schoenen. Ik ben gewoon meer benieuwd naar mijn volgende stage en werken aan mijn werkpunten. 

 Kennismakingsactiviteit 

Wie is het?

De leerlingen krijgen een papier met vraagjes. De leerlingen gaan de vragen beantwoorden.

Dit gebeurt individueel om de vragen te beantwoorden krijgen ze daar 5 min de tijd voor (de timer zal gestart worden wanneer de bel gaat steken we de papiertjes in de doos die we meegenomen hebben). Wanneer dit gebeurt is mag een leerling naar voor komen om een papiertje uit te trekken. Wanneer de trekker toevallig zijn naamkaartje gekozen heeft zet de leerling het papiertje terug in de doos en neem er opnieuw eentje uit de doos.

Elke leerling mag om de beurt naar voor komen en een papiertje uittrekken. En de beantwoordde vragen voorlezen die zijn/ haar medestudenten geschreven hebben. De klas gaat raden wie het briefje geschreven heeft.

De vragen op de papier:

• Wat is jouw lievelingskleur?
• Waar ben jij goed in?
• Wanneer is het feest?
• Wat wil je later worden?
• Wat speel je graag buiten?

Dobbelsteen met kennisvragen

Een dobbelsteen is een kubus, een kubus heeft 6 vlakken.

Op elke vlak zal er een vraag geplakt zijn. De leerlingen zetten zich in een kringetje. Een leerling gooit de dobbelsteen en leest de vraag en beantwoordt die ook en zo komt iedereen aan de beurt.

De vragen op de 6 vlakken van de dobbelsteen:

• Wat is jouw lievelingsdier?

• Hoe oud ben jij?

• Heb je broers of zussen? Hoeveel?

• Wat is jouw lievelingsspelletje?

• Wat zou jij aan de Sint willen vragen?

• Wat is jouw lievelingsprogramma op de tv? 

 Activiteit spelend leren

Ganzenbord tafels oefenen

De leerlingen gaan de maaltafel van 2/10/0/1 oefenen aan de hand van een ganzenbord dat ik zelf heb gemaakt.

De leerlingen gooien met de dobbelsteen en maken de oefening, ze mogen hulp vragen aan hun medestudenten en een kladblaadje gebruiken om groepjes te tekenen zoals ze in de les hebben geleerd bij de maaltafel van 2. Op die manier zullen ze een beter zicht hebben op de oefening die ze dan zullen maken.

Ze moeten wel opletten, er zijn verschillende vakjes waar ze aandachtiger moeten zijn. Ze gaan uiteraard hun beurt moeten overslaan of het kan zijn dat ze geluk hebben en dat ze 2 vakjes naar voren mogen gaan.

Maar opgelet dat ze niet in de val vallen!

Er hangt een ladder, diegene die op de ladder terecht komt moet met zijn/haar pion de trap naar beneden gaan en mag terug spelen wanneer het zijn/ haar beurt is.

 1ste oefenles

Taal: Begrijpend lezen

Er werd van de docenten gevraagd om een les te geven in het thema 'licht en donker'. Ik had voor Taal gekozen om daar meer op te oefenen. De leerlingen kregen een tekst 'Een eng bos' ze moesten de vragen beantwoorden alsook de moeilijke woorden aanduiden in de tekst die ze niet begrepen. Nadien mogen ze knippen en plakken van afbeeldingen die te maken hadden met licht en donker. En het eindopdracht kregen ze enveloppen en mochten ze de afbeeldingen linken met de tekst in de juiste volgorde zetten. Mijn aanknoping was een beetje te lang maar voor de rest waren de kinderen heel blij omdat ze iets hebben bij geleerd. Ze waren gemotiveerd en geboeid bezig. Mijn mentor vond dit een geslaagde les. De kinderen waren een beetje ongeduldig en rumoerig, maar nadien was het niet storend lawaai en de juf vond het goed. Ik was blij met de feedback dat ik van mijn mentor kreeg. 

 2de oefenles

Beeld: Kerstmis Nieuwjaarsbrief maken

Ik kreeg van mijn mentor als opdracht een nieuwjaarsbrief te ontwerpen. De leerlingen kregen afbeeldingen te zien van feestsituaties. Ze mochten hun favoriete situatie uitkiezen en mochten het tekenen met stoepkrijt op de speelplaats. Die dag regende het, maar we hebben het onder het afdak kunnen doen. Nadien kwam de juf langs om foto's te trekken met een fototoestel die daarna op hun kaartje geplakt werd. De juf vond het heel leerrijk en creatief. Mijn mentor heeft ervan genoten en vond dit een leuke les met behaalde doelstellingen. De kinderen waren blij omdat ze buiten mochten gaan en hebben er zelf van genoten van hun kunstwerk. 

 Conclusie van algemene stage:

Vorig jaar heb ik geen begrijpend lezen gegeven, waarom omdat ik bang was van Theo zijn opmerkingen. De juf had mij ook gevraagd om iets anders te geven. Dit jaar heb ik dit wel kunnen geven en ik ben blij van het resultaat ook al waren er negatieve opmerkingen van Theo en ookal heeft hij mij verlaagd voor heel de klas zonder mijn toestemming te vragen. Ik was echt gedemotiveerd om mijn les te geven ik heb veel zitten huilen en op de stagedag heb ik ook moeten huilen omdat de mensen mij gezegd hadden wat hij had gedaan. Ik vond dit niet eerlijk zomaar u naam vervuilen wanneer je niets weet, je beoordeeld gewoon op wat ge ziet niet op wat ge weet. Ik vond dit echt niet leuk ik ben daar nog boos om. De kinderen waren blij en ze hebben iets bijgeleerd dus ik vond het een geslaagde les. Mijn leerlingen waren enthousiast en werkten actief mee aan de les. Mijn 2de oefenles was iets minder door de omstandigheden was het een beetje vreemd maar ik heb gewoon gevolgd wat mijn juf zei of anders had ik het anders aangepakt. Ik heb afspraken gemaakt wat ik bij mijn vorige les vergeten had te doen. Er waren mooie resultaten gekomen en de kinderen vonden het heel leuk de juf zei zelf dat ze iets leuks heeft ontdekt en dat ze het zeker terug zal gebruiken voor haar lessen. Ik vond het een leuke een leerrijke stage en ik zal werken aan mijn doelen. Ik heb mij gehecht aan die klas en ik zal het moeilijk hebben om er niet meer aan te denken maar uit fouten maken leer je. Deze stage heeft mij getoond dat ik elke dag opnieuw geen spijt heb dat ik aan de opleiding ben begonnen ik zie dat ik dit echt leuk vind en dat ik later een juf wil worden met veel waarden en normen. Ik wil een voorbeeld zijn voor mijn leerlingen en ik wil dat ze iets bijleren. "De juf weet alles" dat moeten de kinderen kunnen zeggen van hun juf.

Mijn doelen voor mijn volgende stage zijn:

• Betere instructies geven of het gewoon laten (niet te lang over doen)
• Tijd in het oog houden (aanknoping duurde te lang bij mijn 1ste oefenles)
• Afspraken maken (de klas niet rumoerig wordt)